Образование детей и подростков в Полтавской области, как школьное, так и профессиональное, имело характерные черты, обусловленные эпохой. Педагогические программы зависели от социально-политических и экономических процессов, происходивших в Украине. И судьбоносные события, развернувшиеся в нашей стране в 1990-х годах, безусловно, оказали влияние на структуру педагогики. Далее на poltava.one.
Для благородных и крестьян
Для сравнения интересно будет взглянуть на просветительскую деятельность на Полтавщине, которая продолжалась в течение ХХ века и эволюционировала со временем в национальную систему детского и юношеского образования.
В 1908 году в тогдашней Полтавской губернии насчитывалось 2730 учебных заведений. Они были довольно-таки разнообразными. Отпрыски полтавчан обучались в гимназиях, в частных и государственных училищах, в коммерческих и благотворительных школах. Для барышень работал институт благородных девиц, для юношей открыл двери кадетский корпус. Будущих ремесленников готовили в профессиональных училищах, а религиозных деятелей – в духовной семинарии. Детям крестьян предлагали пойти в сельские и церковно-приходские школы.
После революции 1917 года среднее образование стало обязательным. В первой половине ХХ века на территории Полтавщины действовало 1846 школ, среди которых были российские, украинские и еврейские. Бытует мнение, что образование в СССР было абсолютно бесплатным. Однако в 1940 году власть решила, что за обучение в старших классах придется отдать деньги — почти 200 рублей в год. И такое правило отменили только 1956 году.
В 1980-х годах появилась профессионализация школы. Впрочем, трудовое обучение в начальных классах было простым – дети резали бумагу и ткань, пришивали пуговицы, выполняли легкие упражнения по обработке дерева и занимались простым техническим моделированием.
С учетом национальных традиций
Однако канули в небытие царская и советская реальности. Наступили 1990-е годы, провозглашена независимость. Это был не самый простой период в жизни Украины. Но несмотря на трудности в экономике, количество школ увеличилось: с 1992 года по 1994 год их стало почти на 4% больше.
В 1994 году в Полтавской области действовало почти 1200 учреждений, где обучалось 285 тысяч детей и подростков. В середине 1990-х годов стало больше школ с украиноязычным обучением, в области их было 931, тогда как русский язык использовался педагогами только в 11 школах, а двуязычных школ было 48. В 1994 году первоклассниками стали почти 25 тысяч детей, что на 1,2 тысячи больше, чем в 1992 году.
В классах появилось больше компьютерной техники. В середине 1990-годов электронно-вычислительной техникой пользовались ученики 81% городских школ и 55% сельских. Кроме того, для юных жителей Полтавской области в конце 1990-х годов действовало детских 100 учреждений, 19 спортивных школ, 37 домов творчества, 18 кружков юных техников, 4 экологических центра, 7 станций юных натуралистов.
Развитие детского образования с учетом национальных традиций было определено в педагогических программах «Образование Полтавщины», «Национальное воспитание: региональный аспект», «Сельские учебно-воспитательные заведения Полтавщины».
Талант растет на свободе
Стали создавать школы нового типа для одаренных и способных детей: в 1994-1995 годах функционировало 9 лицеев и 8 гимназий. Вдобавок работала авторская национальная школа № 37, которая внедряла программу «Развитие цельной личности и подготовка делового человека». Кроме того, заявили о себе педагоги профильно-дифференциальной школы города Кременчуга и воспитательных комплексов школ №31 и № 33 в Полтаве.
Талантливую молодежь искали и за пределами городов. Все условия для раскрытия интеллектуального потенциала сельских детей были созданы в школе-интернате №1. Там открылись классы с медицинским, педагогическим, сельскохозяйственным и техническим профилями.
В середине 1990-х годов в Полтаве открыли Восточное отделение Малой академии наук Украины. 2000 подростков занимались научной деятельностью, познавали теоретические основы мироздания, конструировали, изобретали, исследовали природу и общество.
Ежегодно увеличивалось количество научно-исследовательских работ школьников, которые принимали участие в конкурсах Малой академии. И многими из них заинтересовались даже взрослые специалисты – физики, биологи, историки и другие. Победители областных «умных соревнований» получали призы на всеукраинских конкурсах, которые проводило Министерство образования. В 1994 году призерами стали 12 учеников Полтавщины и 5 из них – ученики сельских школ.
Полтавские Индианы Джонс
В 1990-годах в Полтавской области активно работало почти 70 туристско-краеведческих секций, которые посещало больше 1000 школьников. В этих образовательных ячейках преподавали основы археологии и геологии, спелеотуризма и экологии. Рассказывали и показывали, как правильно ориентироваться на местности, учили ездить на лыжах и беречь силы в длительных походах.
Под руководством опытных, увлеченных своим делом педагогов, воспитанники достигали отличных результатов. Юные археологи – участники международных конференций, ученики секции спелеотуризма – победители всеукраинских соревнований, краеведы – призеры многих конкурсов. К тому же туристско-краеведческая работа стала неотъемлемой частью воспитательной работы во многих школах.
В 1997 году туристический детский лагерь «Горизонт», что расположился в селе Вельбовка Гадяцкого района, за 4 смены принимал 650 детей. Кроме того, в середине 1990-х годов на Полтавщине открылось 15 лагерей, где отдыхало 3,5 тысяч школьников.
Закалка тела и духа
Не забывали педагоги Полтавщины и о спорте. Только в 1994 году 50 учеников общеобразовательных школ и профтехучилищ стали чемпионами и призерами соревнований, которые проходили в разных городах нашей страны. Среди 167 тренеров детско-юношеских спортивных школ в конце 1990-х годов были 4 заслуженных тренера Украины и 10 мастеров спорта. В то время лучшими в области признали Зеньковскую и Пирятинскую ДЮСШ.
Для занятий физкультурой в школах области в середине 1990-годов оборудовали 516 спортивных залов, 12 плавательных бассейнов, 137 комнат для атлетической гимнастики. В 432 школах сделали игровые площадки для учеников младшей школы.
Одна из самых старых спортивных школ Кременчуга – ДЮСШ №2 – культивировала 4 вида спорта: волейбол, баскетбол, легкую атлетику, футбол. Воспитанницы этого заведения стали чемпионками области и успешно выступили на международных соревнованиях.
Настоящей школой, где закалялся характер юношей, прививалась любовь к родине, всецело развивались морально-физические качества молодых людей, стали объединения юных казаков. Такие спортивно-культурные сообщества создали на базе средних школ Карловского и Гребенковского района. Зарегистрированный «Казацкий курень» по руководством Ю. Сороки объединял 30 детей младшего школьного возраста.
От слесаря до художника
Продолжалось трудовое обучение старшеклассников. Не отрываясь от процесса общего образования, подростки получали специальности слесаря, строителя, механизатора сельского хозяйства, оператора машинного доения. Для профессиональной специализации в области организовали 12 учебно-производственных комбинатов.
К тому же сельских школьников привлекали к общественно полезному труду – организовывали ученические производственные бригады. В 1994-1995 годах в области работало почти 200 подрядных коллективов. Больше 8 тысяч школьников выращивали сельхозпродукцию на площади 1489 гектаров.
В 1994 году на Полтавщине действовало 50 профессиональных учебно-воспитательных учреждений. Там овладевали рабочими специальностями больше 20 тысяч подростков. Открыты учебные заведения нового типа. Например, создано художественное училище. А ПТУ № 45 реорганизовано в межрегиональный центр по подготовке рабочих кадров из тех военнослужащих, которые уволились в запас.
«Инженеры душ человеческих»
И конечно, нельзя не рассказать об «инженерах человеческих душ» – педагогах. Тех самых людей, которые смело и самоотверженно создавали интеллектуальный потенциал нации на заре независимости. Успехи образовательной работы в школах тесно связаны с количественным и качественным составом педагогических кадров.
С 1914 года в Полтаве работал педагогический институт, который в 1999 году получил статус университета. В первой половине ХХ века там появились физико-математический, естественно-географический, исторический, филологический факультеты и дошкольное отделение. В декабре 1949 года Полтавскому педагогическому институту присвоено имя В. Г. Короленко. Позже здесь была создана кафедра педагогического мастерства.
В институте подготовлено около 60 тысяч квалифицированных педагогов разных специальностей, среди которых – более 100 заслуженных учителей Украины, Герои Украины, сотни отличников образования Украины, ученые, литераторы, художники, государственные деятели. В 1994 году в Полтавской области работало больше 20 тысяч преподавателей. Учителей начальных классов с высшим образованием было 63%, 5-11 классов – 96%, учителей музыки, физкультуры и рисования – 73%.
